没有!小姑娘回答得非常干脆,不过,说完又犹豫了一下,好像有点儿发愣的样子。
有门,这孩子闹不好又是有什么事儿没说吧那小朋友再想想,再想想
嗯,我不说大家会不会知道?
那当然不会知道啦。老宋有点儿失望。
小姑娘:可是
老宋:可是什么?
小姑娘慢条斯理地说:可是我在作文里面写过啊。
老宋:等等,你说什么?在作文里面写过?
原来,小姑娘在写作文的时候写了《我的爷爷奶奶》,里面写了老头老太太每天早上去早市买菜,又便宜又好,路上还能散步锻炼这些事,还被评为范文。
老宋:那么,有人问过你作文里面写的内容么?
小姑娘:当然有啦,老师就问过我写的是不是真实的事情,作文只能写真的事情,不能瞎编。我说当然是真的啦。
老宋:这么说你把这件事告诉全班了?
小姑娘:当然没有啦,我从来没告诉过他们,我写的是作文!叔叔你怎么老是这么笨呢?
老宋:¥&iddot;&iddot;!!
那位模范教师正是教他们班语文的。
而与那位教师的初步交谈,显示此人心理状态很好,回答问题从容不迫,对警察们的工作很配合。老宋于是询问起小姑娘那几天的行踪来,冷不丁问一句:
27号那天,她参加早操了吗?
参加了,我记得看见队列里有她。
第一节课呢,她有没有上课?
那不是我的课,不清楚。
哦,那天您第一节有课么?您当时在学校么?
没有,我的教案忘带了,我骑车回了趟家去取。
谈过之后,老宋他们基本已经可以认定这位模范教师有问题了。原因是那个小姑娘家失窃,但当时并没有公布是哪一天发生的事情,而这位教师在回答问题的时候,其他各天的行踪都说得比较模糊,唯有发案的27日,一天的每一分钟他几乎都能记起自己当时在干什么!
而且,他在案发时的行踪,无人可以证明。
不过,推断归推断,依靠这个抓人不行。怎样能够突破他的心理防线呢?其中一条线索引起了老宋的注意。传达室的老工人证实,此人当天早上曾骑着车离开学校,很快返回,时间不超过30分钟。那么,这之间真的像他说的回家取教案了吗?
老宋看看地图,告诉身边的几个警察:明天,早操开始的时候,你们几个从学校骑到他家,用最快速度再赶回来。
那您呢?
你们别管。说着老宋也推出一辆自行车来。
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